Seguimos trabajando y nos evalúan

Hoy hize una especie de aro con una barilla de hierro, para que haga tope el pico de la botella(con esto último termine de trabajar con el metal,me falta soldar y hacer la base para terminar definitivamente).Los profesores miraron carpetas y blogs para cerrar el trimestre.

Casi Termino

Ya termine de hacer la herradura y el armasón del portabotellas.Al terminar el armasón del proyecto le cambie la forma al boceto anterior.

Empezamos a trabajar

Empezamos a trabajar en el proyecto,tuvimos que cortar una planchuela de 34 cm de largo(despues de cortar le limamos las puntas para no cortarnos al usar la planchuela), luego le marcamos la mitad y a partir de la mitad 4 cm para cada lado. Con el martillo le tuvimos que golpear en las medidas marcadas para que poco a poco se valla expandiendo el hierro,se doble y podamos formar la herradura.Cuando terminamos se cortaba por los 24 cm que habíamos marcado(los 10 cm que dejamos de más eran para usarlos de mango y poder martillar la planchuela con mas facilidad),había que limarla y redondearle las puntas. Luego medimos y trazamos para hacer agujeros en la herradura.

Enfoque Sistémico

Tuvimos que leer un apunte y luego hablar en clase sobre lo entendido.Después el profesor nos explico bien los conceptos de cada cosa.Tomamos una T.V. 29´ y lo analizamos.

Enfoque Sistémico
Es el análisis de un objeto desde diferentes puntos de vista.

Enfoque Analítico
Es el análisis de un objeto en partes separadas.

Sistema
Es un conjunto de elementos organizados para cumplir una función específica.

Aspectos Estructurales

Límites: T.V.

Elementos o Componentes: Plaquetas,Cables,Parlante,Botones. Sistema de encendido, Sistema de Sonido y Sistema de Imagen.

Depósitos: Capacitores,Control Remoto(pilas).

Canales de Flujo: Cables(manejan mucha información),Plaquetas.

Aspectos Estructurales

Flujos de Energía: Electricidad,Información.

Válvulas: Botonera(enc. y apagado,vol,can),Control Remoto(botones).

Transformadores: No Tiene.

Retardo: Encendido, El apagado no tiene retardo.

Lazos de Realimentación: Capacitores.

Mediciones

Mientras esperabamos que lleguen los materiales para empezar el proyecto,el profesor nos dió un objeto a cada grupo del aula y nosotros teníamos q sacar distintas medidas con el calibre(ancho,espesor,largo,profundidad,etc). Luego le pedíamos las medidas a nuestros compañeros de grupo y sacabamos el error absoluto,error relativo y error relativo porcentual de las medidas obtenidas.

Proyecto

Los profesores nos mostraron los materiales con los cuales ibamos a trabajar en el proyrecto(porta-botellas),eran planchuelas de hierro para el armason y la herradura,tambn nos mostraron unas barillas de metal para el que quería usar.Cada uno empezó a hacer un boceto de su proyecto(el profesor nos daba una idea y nosotros la modificabamos de acuerdo a nuestros gustos), se lo mostrabamos al profesor y el nos desía que nos faltaba o que errores tenía (como la estabilidad).

Video

Hombre-Producto (artesano)
Este hombre trabaja solo,conoce todas las herramientas muy bien ya que el es el único que las usa,también diseña y lo remodela hasta darle la forma que desee o toma otros objetos y los modifica para hacer el suyo.Trabaja desde que empieza a modelar el diseño hasta la venta de este.

El Hombre-Máquina (manofactura-línea de producción)
Las máquinas hacen el trabajo del hombre,ahorrandole esfuerzo y tiempo,también la manejan ellos y cada uno sabe nada mas que la función que tienen que cumplir.Estos tienen poco conocimiento ya que como decía saben una sola cosa.

Máquina-Producto (automatización)
Aca los productos se hacen mas rápidos ya que las máquinas trabajan sin detenerse(a las máquinas se las programa y empiezan a trabajar).En el proceso de armado se hacen distintos ensayos.Por ej, se prueba la resistencia de una lata a distintas temperaturas.

Tuvimos que hacer un resumen sobre el video y hablamos en clase sobre los resumenes y nuestras opiniones.
Para cerrar el tema analizamos un ventilador, aclaramos todas las dudas para poder tomar la prueba.

Ciencia,Técnica y Tecnología

Empezamos hablando un poco del tema en clase y luego nos dividimos en 4 grupos de 5 personas para hacer una lámina que tenía un dibujo representativo de cada palabra y la definición.
También usamos libros para sacar información sobre el tema y tener claro de que se trataba.
Con los apuntes que había en el blog, había que leerlos para hablar en clase y debatir sobre lo que había entendido cada uno. El que quería podía hacer un resumen.